Sobre a Escola de Artes
e Tecnologias da Feira.
Torna-se necessário que a educação e a formação estejam centradas no desenvolvimento de competências, com predominância para a aprendizagem do próprio processo de aprender – transversal a todo o processo educativo e formativo – permitindo concentrar numa única finalidade todos os objetivos gerais enunciados no âmbito dos pilares da educação para o século XXI.
De acordo com Roberto Carneiro, ex-ministro da Educação, “a implantação das escolas profissionais em Portugal representou uma das mais profundas, vastas, significativas e promissoras inovações no panorama educativo português” e foi nessa premissa de evolução constante que, através do estudo de alguns indicadores, se considerou pertinente estudar a possibilidade da abertura de uma escola profissional neste concelho.
Mais recentemente, impulsionado pelo impacto da pandemia COVID-19, Portugal, tal como o resto do mundo, está confrontado com a necessidade de responder a um conjunto de novos desafios e tendências de transformação da economia e da sociedade, nomeadamente o desafio demográfico, das desigualdades, da digitalização e das alterações climáticas. Para além destes novos objectivos, importa manter os esforços para continuar a combater problemas estruturais antigos e ainda não resolvidos, como são os casos da qualificação dos portugueses, das múltiplas desigualdades e do desenvolvimento equilibrado do território.
No início de 2021, foi aprovada pelo Governo a Estratégia Portugal 2030 que, tendo beneficiado dos contributos recolhidos, constitui o referencial para a aplicação dos vários instrumentos de política a adoptar no futuro próximo, dos quais se destacam o Quadro Financeiro Plurianual (Portugal 2030) e o Next Generation EU, instrumento europeu temporário – no qual se insere o Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) nacional, concebido para impulsionar a recuperação económica e social, tendo presentes os danos causados e já referenciados pela pandemia COVID-19.
O PRR inclui aspectos muito importantes para o objectivo de recuperação, de resiliência e de criação de melhores condições de funcionamento das instituições de educação e formação nacionais, nomeadamente uma reforma do ensino e da formação profissional orientada para o reforço da competitividade do tecido produtivo e criação de uma indústria forte, baseada no conhecimento, tudo isto através do incremento das competências e da promoção do ensino-aprendizagem em áreas STEAM (método que integra Artes, Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática), de uma reforma digital e da criação de Centros Tecnológicos Especializados.
Procedeu-se, então, ao estudo da região, do seu Plano Estratégico Educativo Municipal 2030, da sua Carta Educativa e de outra documentação relevante neste âmbito, para análise mais profunda desta possibilidade.
